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論青年教師成長-教育論文

時間:2017-08-26 23:49:25   來源:   作者:   點擊:
論青年教師成長-教育論文

梁順生

摘 要:近年來,迭部縣初級中學因學校發展需要,新調入年輕教師多達數十名。學生對任課教師的教學質量評價結果顯示,有些教師在教學工作中存在工作責任心不強、教學方法不當、教學能力不足和教學經驗不多等問題,這一問題在青年教師中尤為突出。通過調研與成因分析后,提出采取再學習培訓提高專業能力、營造文化氛圍加強師德建設、深入學生中摸清學情、取長補短改進教學方法等相應措施加以解決。

關鍵詞:初中教師;青年教師;成長

一、我校近幾年師資結構與滿意度調查

經統計調查,在2012-2016年的五年間,迭部縣初級中學教師組成及學生家長滿意度呈現出“青年教師人數逐年增長,家長滿意度逐年下降”的趨勢。分析原因,得出以下幾點結論:

(1)青年教師逐年增多,中老年教師流失嚴重。

(2)學生對剛參加工作的青年教師和55歲以上的教師教學不滿意。

(3)近五年迭部縣初級中學教師結構上呈現年輕化態勢,學生滿意度下降。

(4)學生認可的教師其實都有相似點,比如均為經驗豐富的中年教師。而對于青年教師,因缺乏經驗,往往教學質量不穩定。作為教育者必須具體問題具體分析,得出合乎實際的結論。

二、主要問題與成因分析

隨著我校辦學規模的不斷擴大,青年教師所占比例越來越

大。就近幾年的情況看,我校每年青年教師增加7~8人左右,他們已成為學校教師的主力軍。他們工作態度的好壞、教育教學水平的高低,直接影響學校的教育教學質量,決定著我校持續發展的進程。因此,培養一支愛崗敬業、專業素質高、業務能力強的青年教師隊伍,是擺在我們面前一項非常重要的任務。但實際情況是,學生和家長對青年教師滿意度不是很高,分析其原因可以歸納為以下幾個方面。

1.責任感不強

很多青年教師沒有真正把教育教學工作當作一項事業苦心經營,而是把教師工作當作臨時謀生的手段,一個跳板。這些教師通常比較浮躁,對教學工作的精力投入很少,教學態度不端正,還時而鉆學校管理的漏洞,對教學工作敷衍了事,對學生學習情況不關心,人在課堂,心想別處。沒有盡到責任,教學質量不高,引起學生的不滿。

2.教學方法單一,教學經驗匱乏

青年教師教學方法、經驗較為匱乏。很多青年教師忽視學生的基礎、接受能力和學習需求,在上課時照本宣科,從書本到書本,從理論到理論,加上自身技能不過硬,使學生基礎理論掌握不牢靠,學習積極性低落。這樣一來,教師的教學質量自然低下,從而引起學生的不滿。

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