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小班語言教案:誰躲起來了

時間:2018-10-23 13:01:25   來源:征文演講   作者:shengxin   點擊:

幼兒通過語言教育,不僅學到了知識,也掌握了學習知識的工具――語言,為實現德、智、體、美的全面發展奠定了堅實的基礎。下面是由小編為大家整理的“小班語言教案:誰躲起來了”,歡迎閱讀。

小班語言教案:誰躲起來了

教學目標:

1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對同伴的認識。

2.樂意參加游戲活動。

教學準備:

在日常生活中幫助幼兒認識同伴,知道他們的姓名。

教學過程:

一、點名游戲,鞏固認識同伴姓名

1.教師點名,被點到名的幼兒迅速起立答“到!”,其他幼兒要求注意聽和看。

2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發幼兒的學習興趣。

3.請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進行找朋友的活動。

4.鼓勵在活動中找對朋友的幼兒,鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。

二、新授游戲:誰躲起來了

1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規則。

游戲的名稱叫“誰躲起來了?”

游戲玩法:請兩位幼兒上前,各自作自我介紹,“我叫×××”,講完后請全體幼兒閉上眼睛,請其中一位幼兒藏進來,接著叫大家睜開眼睛。老師問:“是誰躲起來了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看,猜對后,全體幼兒再說一遍:“是×××躲起來了”。

2.幼兒游戲,先請2名幼兒上前,玩2-3遍后,請3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數,增加難度。幼兒反復游戲,教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花,以示鼓勵。

活動中加強幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對同伴的認識,鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。

3.學說短句:“×××躲起來了!

(我的朋友是誰,我的朋友躲起來了,每位孩子嘗試大膽進行表達)。

三、提出交友要求

教師小結,鼓勵幼兒認識更多的朋友,并說出他們的姓名。

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